(相關(guān)資料圖)

第一點(diǎn)：這些孩子心理上還沒有完成小學(xué)生到初中生的過度，他們是初中生的身體，小學(xué)生無憂無慮的思維！

在這些不自覺學(xué)習(xí)的初一學(xué)生眼里初中和小學(xué)的學(xué)習(xí)是一樣的，他們對(duì)中考沒有概念，認(rèn)為只不過換了一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境而已，所以他們延續(xù)著小學(xué)生那種無憂無慮的學(xué)習(xí)和生活，但是初中與小學(xué)有一個(gè)很大的不同就是初中要面對(duì)改變命運(yùn)的中考，所以多年來我在給初一新生講課的時(shí)候都要明確的告訴孩子們：進(jìn)入初中同小學(xué)相比要增加責(zé)任感和危機(jī)感，要明白初中的中考要比小學(xué)的每一次考試都要重要很多，而且只給你們一次機(jī)會(huì)，一旦考不上高中不允許留級(jí)，詳細(xì)內(nèi)容下圖所示

第二點(diǎn)：初一的學(xué)習(xí)量加大，作業(yè)量加大，讓這些孩子受不了學(xué)習(xí)的苦，所以產(chǎn)生了不自覺的抵觸情緒！

小學(xué)孩子的作業(yè)量比較小，只寫語文，數(shù)學(xué)，英語這三門課的作業(yè)，寫完作業(yè)以后就可以去看動(dòng)畫片，看動(dòng)漫書玩兒去了，可是進(jìn)入初中以后一下子就增加了政治歷史地理生物四門功課，變成了七門功課的作業(yè)，作業(yè)量增大導(dǎo)致孩子看電視的時(shí)間、玩游戲的時(shí)間被剝奪了，所以讓這些孩子一時(shí)半會(huì)受不了，最后在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生了不自覺的抵觸情緒，詳細(xì)內(nèi)容下圖所示

第三點(diǎn)：初中不自覺學(xué)習(xí)的孩子懂事太遲對(duì)自己的前途沒有概念，對(duì)考不上高中沒有概念，腦子里只有玩耍

不自覺學(xué)習(xí)這個(gè)問題不僅僅出現(xiàn)在初一學(xué)生的身上，很多孩子在初一不自覺學(xué)習(xí)，進(jìn)入初二了還不自覺學(xué)習(xí)，即使進(jìn)了初三面對(duì)中考他們依然消極對(duì)待學(xué)習(xí)，他們面對(duì)學(xué)習(xí)唉聲嘆氣，但是面對(duì)看電視玩游戲則興致勃勃精神煥發(fā)。比如下圖這位初三學(xué)生每天腦子里只想著多玩一會(huì)兒游戲，根本不想去學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)一塌糊涂

出現(xiàn)這種問題的主要原因就是因?yàn)檫@些孩子思維出現(xiàn)了問題，因?yàn)樗季S決定行為，這些孩子對(duì)自己的前途沒有規(guī)劃，對(duì)沒有考上高中所帶來的后果認(rèn)識(shí)不清楚，所以他們沒有把學(xué)習(xí)放在心上，我在和班里第一名的一個(gè)初二學(xué)生談起中考上什么樣的高中這個(gè)話題的時(shí)候，這個(gè)孩子對(duì)我說：“中考我想考一個(gè)咱們一中最好的尖子班，上了一中我想考上南京大學(xué)去學(xué)航天專業(yè)，可是我們班的很多同學(xué)從來不好好學(xué)習(xí)，只想著每天玩，是不是他們真的就不想上高中，不想考大學(xué)嗎？”這就是同為初中生，都是同齡人，對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)中考、對(duì)前途的看法差距是如此之大！因此家長要用《心智成熟教育法》來教育引導(dǎo)孩子，讓這些對(duì)學(xué)習(xí)不自覺的孩子改變自己錯(cuò)誤的思維，向優(yōu)秀的學(xué)生一樣把心思放在學(xué)習(xí)上備戰(zhàn)中考，不要在錯(cuò)誤的時(shí)間，錯(cuò)誤的地點(diǎn)去做錯(cuò)誤的事情，詳細(xì)內(nèi)容下圖所示